Bi gelemperî, ji dêûbavan re tê xuya kirin ku rêzikên baxçeyê daxwazên bêîstiyariyê li ser dirûvê pitikê, tevgera wî an şêwaza serdanê ferz dikin. Isi norm e, û kîjan rêzikên nehênî yên ji bo DOW-ê hene, qanûn dê bêje.
Hewcedariyên ji bo dîtina zarokan, porê wan, û mecbûrkirina pêkanîna formek diyarkirî dema serdana pêşdibistanê ne di asta zagonî de têne saz kirin. Bi gelemperî, hin rêzikên ziyaretê di peymanê de bi baxçeyê zarok re, û her weha di navnîşa wê de tête diyar kirin, û tê de "Pêşgîra Binêrin, rûyê şûştî, nîgarên paqijkirî û kincên paqij" hene.
Rêgezên baxçê: hewcedariyên maqûl.
Bi gelemperî, mamoste dipirsin ku dîdevanê zarok her deman ji bo demsalê pêçên jêkirî, destmal û pêlav hene. Cil û pêdivî ye ku ji bo demsalê û germahiya hewayê guncan be. Pêdivî ye ku girêdan, fasteners, bişkojk, zippers li ser cil û pêlavan were cih kirin da ku pitik karibe xwe xizmet bike. Bi xwezayî, hemî tiştên kesane herî baş têne nîşankirin.
Divê hişmendiya gelemperî ji dêûbavan re bêje ku her sibê berî ku ji malê derkevin divê ew naverokên xortên pitika xwe ji bo tiştên metirsîdar kontrol bikin. Beriya her tiştî, çi dikare tenê zarok li wir bicîh neke: gumrik, çuçikên tirşik, kincên ku hêsan dixin nav pozê we, lê derxistina hişk, pinc û hwd jî hebên. Diyar e ku qaîdeyên vî zarokî û rêveberiyê fêm û normal in.
Rêgezên baxçê: rewşên cûda yên nakok.
Ew diqewime ku mamoste li ser ciyawaziyên cihêreng naxwazin pitik bixe nav komê, li gorî qaîdeyên zarokxanê. Ew çiqas rast in?
1. kurik porê xwe dirêj e. Dêûbav dibêjin ku ev modela kemîna golikê ya demsalê ye. Pêdivî ye ku hemşîre qulikê porê be, vê yekê li gorî dîtina pîvanên sanahî (ango, arguman dikare cûda be) motîf dike.
Bi rastî, bê sanpîn nabêje ku zarokek porê xwe kin be. Her tiştê ku bi qanûna rûsî ve hatî qedexekirin nabe. Wekî din, keç û mamoste jî porê dirêj hene!
2. Ji bo perwerdehiya laşî an dansên dansê hûn hewceyê formek taybetî. Dema zarok hat yeka cilûbergê cûreyek werzîşê yan jî Czech ji bîr kir zarok neçû nav polê.
Di vê rewşê de, tevgerên mamoste neqanûnî ne. Bê guman, ev bedew e ku dema ku hemî zarok di şoxên reş de, T-shirtên spî û sorgulê de ne. Lê wekî ku me berê jî behs kir, formek mecbûrî ji bo pêşdibistanan hîna nehatiye diyar kirin. Di bûyerê de ku tewra di navnîşa DOU de forma hûnerên spî û diruşmek zer ji bo danskirinê tête diyar kirin, van pêdiviyan tenê di xwezayê de şêwirmendî ne. Ji bo çareserkirina pirsgirêkê, bes e ku meriv bi rêveberê re biaxive.
3. Mamoste îdîa dike ku di zivistanê de, divê hemû komên di komê de di nav teng de bin. It ne girîng e ku jûre pir germ e!
Bi piranî, gava ku hemî zarok di tewrê de ne, ew hêsantir e ku ew ji bo meşek kom bikin. An jî karmendên baxçê ditirsin ku di nexweşiyek zarokek de, ew dê li daxwaz be. Dê û bav jî dikarin werin fam kirin. Bi keçan re, her tişt pir sade ye: cilek û tiving. With bi kuran re? Qirêj di til û pantikên xwe de ecêb e. Dêûbavan dê neçar bimînin ku bi danûstandinê re danûstandinê bikin.
Rêgezên Kevngan: Pevçûnên ku bi Rêzkirinên Serdanînê re têkildar in.
Zarok li gorî rêgezên pêşdibistanê û demjimêrên xebatek dibistanek taybetî çêdibe pêşdibistanê. Roj û demên xebatê, bê guman, di rêzikên baxçevanan de têne diyar kirin. Nemaze - di kirinên herêmî yên saziyê de: di çapa, rêzikname û peymana bi dêûbavan. Ew ji bo karkerên baxçê hêsan e ku hemî zarok di demek hişk a razandî de werin derxistin û birin. Lê ne hemî dêûbav dikin, û ji ber vê yekê, carinan rewşên nakokî derdikevin.
1. Mamoste zarokek ku nîv demjimêr dereng dimîne qebûl nake. Di vê rewşê de, tevgerên perwerdekar rastdar in.
Yekem, pêşwaziya sibê bi gelemperî digel hevpişkek bijîjkî tê kirin. Divê pitikên nexweş an zarokên bi nexweşiyek gumanbar li gorî rêgezên baxçeyê zarokan bêne nas kirin. Zarokek ku bi wextê xwe re nekişîne ezmûnek fîzîkî winda dike, û ev dikare bibe sedema belavbûna enfeksiyonê, û zarok dê pir caran di nav baxçê de nexweş bibin.
Ya duyemîn, di komên her temenî de serê sibê - werzîş. Di demsala germ de - li kolanê, di hewaya xirab de - di nav golikan de. Zarokek ku dereng tê dê ezmûna xwe ji dest bide yan jî mamoste û tevahiya komê hûr dibe.
Ya sêyemîn, hêjmara zarokên ku di sibehê de gihîştine baxçê, xwarinê pitikê di baxçê de û hêjeya xwarinê ku li metbexê tê amadekirin hesab dike. If heke zarokê dereng her dem dê perçeyek zêde ji por, xwar an potatîkên mashed bibîne, wê hingê çi bikin ku meriv bi hilberek pişk re bibe: hêkên birijandî, kutilk, pancakes?
2. Kurik heftê du caran ji saet 10. 00 ber 12. 00 diçe seredana beşa werzîşê. Van rojan mamoste ji zarokan qebûl dikin. D dozek mîna ya berê. Kiryarên karmendên saziya perwerdeya pêşdibistanê qanûnî ye. Bi vî rengî, ew dikarin xwe biparêzin: birîndarên ku bi ziyaret an dorpêçek li ser seredanek çê dibin dibe ku paşê di êvarê de çêbibin. Bi vî rengî, heke di vê rojê de zarok derbas nebe, wê hingê li gorî rêgezên baxçê zarokan, dê hemî berpirsiyariya tenduristiya atolyeya piçûk di destê mamosteyan re bimîne.
Dê û bav dikarin ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê ji du vebijarkan re şîret bikin:
* Wexta serdana beşê biguhezînin (êvarê nêzîktir bikin).
* Ji bo modalek rojane ya hêsantir a rojê ji zarokan re peymanek peyda bikin.
3. Dê û bav zarokê di xewê de hildidin, diyar dikin ku mafê wan heye ku di her kêliyê de pitikê bavêjin û ji yekê re ne ragihînin.
Bi gelemperî, tenê dema ku dêûbav tê xwestin ku zarokê xwe hilgirin li gorî rêgezên zaroktiyê û di peymanê de bi DOE ve tête diyar kirin. Lê li tu derê nehatiye destnîşan kirin ku ew ne xwedî maf in ku sibê pitikê hilgirin, û ji bo vê yekê jî destûr ji birêvebirê an perwerdekarê ne hewce ne. Lê heke hûn bi rêkûpêk zarok ji bo şanînê digirin, amade bibin ku ew were veguhestin li komek rûniştinê kurt. Ji bo zirardekirina bendan ji bo baxçeyê li gelek herêman, ev pêkanîn destûr tê dayîn.
4. pitik sê rojan li nav bexçê de ma, hemşîre belgeyek hewce dike.
Li gorî qanûn û rêzikên baxçevanan, belgeyek ku diyar dike karesat, dirêjbûna nexweşiyê, agahdariya li ser nebûna têkiliya bi nexweşên enfeksiyonê re hewce ye, baldarî, tenê di du rewşan de:
* piştî nexweşiyê,
* di tunebûna zarokekê de li zaroktiyê ji 5 rojan zêdetir, ji bilî rojên betlaneyê û betlaneyan.
5. pitik hemî havîna havînê diçe mala welêt (li cem dapîra xwe, ji bo rûniştgehê. Rêvebirê gefê dixwe ku wî nexe bele ji bo ne beşdarî.)
Peymana ku hûn bi pêşdibistanê re îmze kirine bi baldarî bixwînin. Pêdivî ye ku ew rojên ku hûn gengaz bikin nimêja herî zêde saz bikin. Li hin saziyan - 75 roj, li yên din - 90. Di her rewşê de, li gorî qanûnên zaroktiyê, hûn neçar in ku bi serê xwe daxuyaniyek binivîse ku li ser serê xwe binivîse ku sedema sedemên nebûna (betalbûna dêûbavbûnê, çûyîna derveyî, dermankirina sanatorium-resort, û hwd.) Nîşan bide.
Rêziknameyên baxçeyê: Divê zarok çi bike bila li ser pejirandinê çi bike.
Dezgehek pêşdibistanê, heke ew dewlet an şaredarî ye, mafê wê tune ye ku di derheqê pejirandinê de daxwazên hunerî yên pitikê destnîşan bike.
Lê di civîna rêxistinî ya yekemîn de hûn ê agahdar bibin ku li gorî rêgezên baxçê, pitikê we gengaz e ku xweser bixwe (xwarina kêzikek, nanek, pîvaz bigire da ku qirêj neyê kirin), baş bimeşin, potê bipirsin, bêyî pel û birayan bixin, kincên xwe bizanin. da ku meriv bi cil û berg be. Her yek xwedî helwesta xwe ye.
Karmendên baxçeyê bawer dikin ku perwerdekirina zarokek di jêhatiyên bingehîn de peywirra dêûbavan ye. Di nav komekê de 20-25 zarok hene, û çi dibe bila bibe dê hemû zarok neçar bimînin? Dê û bav bi cûrbecûr difikirin: ew zarokên xwe didin dibistanan da ku li wir her tişt bêne hîn kirin.
1. zarok nekete xewa bê şivan, ku mamoste bi tundî qedexe kir ku ew baxçe bîne.
Hiqûqa rûsî, sanpins qedexe dike ku pitikek nekeve xilikê bi pîvok. Wekî din, dayikek dikare were û pitika xwe şîrê bike an pêşnumaya şîrê xwe berî xewê bîne.
2. Bikaranîna peldanka li zaroktiyê de qedexe ye.
Bê guman, neqanûn e ku pêdiviyek weha di nav rêzikên baxçevanan de were bicîh anîn. Bi vî rengî, ger dêûbav naxwazin nakokî çêbibin, hûn dikarin pitikê li dirûvê wekî diranek çêdikin, û nanek yek-yek ji wan bişewitînin.
3. Mamoste pesnê zarokên ku dikarin her tiştî bi xwe dikin, û yên din wek nimûneyê destnîşan dike. Kulîlkên din dest bi fikar û tevliheviyê dikin, di dawiyê de red dikin ku biçin serdana baxçê.
Tenê heke pitik bi nefsbiçûkî bêtehm kirin, ji perwerdekarê bînin bîra xwe ku li ser mafên zarokan peymanek heye, ya ku mafê wî jê tune ye.
4. gava ku diçin nav baxçeyek zarokan, ew têne ceribandin (ceribandin).
Ev tête çêkirin ji bo destnîşankirina asta pêşkeftina pitikê, da ku bibîne ka gelo ew hewceyê dersên kesane bi psîkolog, axaftvan terapîst re heye. Ji xwe, encamên testê ne bingeh ji bo redkirina qebûlkirina pêşdibistanê ne.
Rêgezên baxçê: hewcedariya hindiktirîn.
We dizanibû ku li gorî rêgezên zaroktiyê:
- Pêlava ku zarok kincên xwe lê dide bila kesek be. Ew qedexe ye ku ji bo du zarokên xwe an yekê re bikar bîne.
- Di koman de, şertên ji bo zuhakirina pêlav û kincên pitikan têne peyda kirin.
- Ji bo guhartin, guhartin û şîrdana pitikan di hemşîreyê de, li gorî rêgezên zaroktiyê, ji bo cilên dayikan divê tabloyên taybetî, kursî, sihik û kabîneyan bên peyda kirin. Nivîsar: Marina Panteleeva, parêzer karapuzik lawê baxçê zarokan.
4. Kulîlkên pitikan
Pêvajoya modelkirina pêlîstokên zarokan ji heman modelan pêk tê ji bo pêkanîna modelên xweşikên zarokan ji bo mezinan, lê vê qadê modelkirinê hin sînorkirin an lêzêdekirinên ku ji hêla daxwazên hişk ve li gorî taybetmendiyên temen û psîkolojiya zarokan pêk tê hene. Dema ku modelkirina xweşikên zarokan, pêdivî ye ku meriv li laş û psîkolojiya zarok di demên cûda yên mezinbûna wî de, pêdiviyên hîjyarî û pedagojiyê hildigire.
Pêdivî ye ku porê zarokan xweşik û rehet be, divê ew zarokan xweş bike û şahiyê bide wî, beşdarî pêşkeftina fîzyolojîk a rast a laşê zarok bibe, perwerdehiya estetîkî ya welatiyên ciwan pêşve bixe.
Kulîlkên zarokên nûjen (Fig. 109, 110) guhartinên berbiçav ên girîng çêdikin, wek ku di derheqê porikên mezinan de jî ev e. Ew bi piranî li gorî yasayên wan in. Shapeêwaza porê (bi gelemperî tê wateya dirûvê por), siluweta wê, dirêjahiya porê bi piranî ji hêla taybetmendiyên temen ve girêdayî ye ku di nav wan de guherînên di stûna jiyanê û tevahiya dirûvê zarok de têne girêdan. Iklên porên zarokî bi piranî durist in (dibe ku ew bi modê re hevdû bikin an ne hevber bibin), ligel pêlên xweş ên ji bo mezinan û ciwanan, şêwaza jiyanê ya wan ku dest pê dike nêzî jiyana stûna mezinan dibe. Di xweşikên zarokan de, hin meylên mezadê yên mezinan dikarin û divê beşek jî bêne destnîşan kirin, lê, bê guman, bi temenê zarok ve girêdayî û di binhevkirina herdu faktorên fonksiyonel û perwerdeyî de.
Hêjar 109. Keçikên xweşikên nûjen
Bandora fashion, bê guman, di porikên temenek pir piçûk de neçar e. Piştre, bi mezinbûnê, guhertinên di jîyanê û berjewendîyan de, porê zarok diguhere, di nav de taybetmendiyên nûjen nû dest pê dike.
Hêjar 110. Kevokên xweşikên modern
Di zarokek-dibistanê de, dorpêça berjewendîyan berfireh dibe, berpirsiyarî derdikevin, kar û werzîşê dest pê dike ku cîhek girîng û girîng di jiyanê de heye, û pêlavendî li gorî xwe diguheze, di silueta ku an de di teknolojiya afirandinê de, pêlên nûjen têne xuyang kirin.
Di xweşikên zarokan ên temenê dibistana navîn de, pêdivî ye ku pêlên nûjen hîn bêtir diyar bibin, lê her gav di hundurê aqil de. Ji hêla porçek çêkirî ve, pêdivî ye ku ev şêwiran ji nêrînek estetîkî rolek perwerdehiyê bilîzin.
Bitaybetî, di zaroktiya zarokan de fashion di forma karanîna teknolojiya şilika por de tête xuyang kirin, ku di gelek waran de şansê wergirtina siluşên ku di mezinahiyê de û dirêjahiya porê tevahî de diyar dike diyar dike. Lê tercîha yek-an (yekane an nexuyang) a teknolojiya porê jî bi piranî ji ber taybetmendiyên di temenê zarok de ye. Mînakî, karanîna dirûvê dirûvê rastîn bi gûzikê tenê di porikên mezinan û xort û keçên ciwan (keç) de gengaz e, ji ber ku ji bo zarokên di komên temenên piçûktir de ev rêbaza porcûşkan pir dirêjtir e.
Di pêşveçûnên xweşikên ji bo komên temenên piçûktir de, bêtir guncan e ku ji bo karanîna kevneşopî, kêmtir bermedar (darvekirin zûtir), teknîkên rastîn ên kêmtir (edikên hêsan, tiliyên ser tiliyan) peyda bikin, lê dîsa jî ew derfetê dide ku hin nîşanên derveyî yên şikilek xweşik û siluşînek di porê de biparêze.
Dirêjahiya tevahiya porê dirêjtir bi temenê zarok re girêdayî ye, û ne li ser modê ji bo dirêjahiya por. Mînakî, ji bo kurên ciwan, divê şêweyê porê xweş were sêwirandin da ku por li ser perçê jêrîn a serê kurt be. Taybetmendiyên temen-zarokan ên di vê komê de (gelek tevgerên) rê nadin ku ji ber sedemên hêjariyê hiştin ku porê dirêjtir li ser pişka jêrîn a pişta serê were, nemaze di havînê de. Heman fikrên hanê bi piranî ji hêla geşepêdana xweşikên keçikên ciwan ve têne rêve kirin: porê li ser piştê serê an bi qasî kurt an nîv-çepgir tê qut kirin da ku heke hewce be ew dikare were bilind kirin, bi karanîna mînakan, mûyên xweşik di vebijarkên elegant de, harbûn, hwd.
Bi gelemperî, faktorên fonksiyonel, hêsan, hîjyarî, bê guman divê dema ku modelkirina pêlika zarokan, nemaze ji komên temenên piçûktir re, bêne girtin, ji ber ku zarokên van komên temenî hîna jî ne nekarin ku bi awayek nermî porê xwe serbixwe biparêzin.
Di pêşveçûna keçika zarokan a taybetî de ji bo modela şexsî, divê rola dêûbavan were destnîşan kirin. Hin dêûbav dixwazin ku zarokê xwe wekî 'xerîbek' bibînin, an jî bixwazin ku wî bibe qulikek pêçayî ya mezin. Di rewşên cûda de yên ku di rewşên weha de derdikevin holê, divê mirov li fersendên dayîna dêûbavan nihêrîn. Meriv çawa nakokiyên wusa çareser bike, porşîr tenê dikare tecrûbeya xwe û rewşa taybetî bi xwe diyar bike. Dibe ku carinan ew li şûna porê mezinan ên yekdewletî yên yekdengî pêşkêşî hevûdu bikin, ku bi rengek nûjen, lê ji bo zarokan bikar bînin. Ji bo ku dirûvek mûrek bistîne, ne pêdivî ye ku meriv porê li ser curlers bişewitîne, wekî di mezinan de gelemperî ye, lê ji bo çêkirina çengek mezin, ku di jiyana rojane de bi gelemperî pir hewceyê hewceyê ne hewce dike û dikare formên ku bi rengek zelal xemilandî ye, lê di heman demê de bi rengek zelal e zarokên (xwezayî).
Taybetmendiyên temen dikarin dirêjkirina bangên xwe bi xwe bikin. Taybetmendiyên şêwaza jiyanê ya dibistanên seretayî û navîn (werzîş, pozîsyona serê dema xwendin û nivîsandinê) bangên dirêj û navîn dirêj pêşniyar dikin, porên mayî li gorî xwe pêşve diçe. Di dibistana navîn de, bang, bi gelemperî, lewra ji ber xwestekên nûjen têne dirêjtir kirin, an jî ji ber ku fikirîna nermkirina temen-têkildar a li ser eniyê, ku ev jî girîng e. Ev gava ku tê qutkirin divê were hesibandin û di tu rewşê de bang nakin kurt bikin.
Divê bê zanîn ku digel nûnerên vê grûpa temenî de gelek pirsgirêk hene dema ku bi rengek xwerû ji bo sêwirandina modelan ji wan re çêbikin, ji ber ku ew pir caran moda heyî bi rengek pir çêjdar dixwînin, pirî caran li aliyek fermî balê dikişînin û meyla eşkerebûnê wekî diruşmek û dirûvê gelemperî eşkere dikin, ji ber vê yekê cewherê hûrguliyan.
Nimûneyên jor destnîşan dikin ka faktorên girêdayî temenê çiqasî girîng in, taybetmendiyên psîkolojiyê di her temenî de, fikrên hêsaniyê, tenduristî, hwd. Dema ku ji bo zarokan xweşikên çêbikin, ji hêla din ve modelkirina pişkek heman gavan pêk tê wekî modelkirina pîrekek ji bo mezinan. , di eynî rêzikê de derdikeve, ew qanûn û rêzikên ku berê di vê pirtûkê de hatine nîqaş kirin, bicîh tîne.
Hewcedariyên bingehîn ji bo porê dibistanê
Requirementsend daxwazên bingehîn ên têkildar bi porên sade ji bo dibistanê hene:
- nebûn. Pêdivî ye ku por cil û berbi be. Di vê deverê de nerazîbûn û dilêşîn nabe,
- rehetbûn. Pêdivî ye ku dabeşkirin ji pêvajoya dibistanê dûr nekin, bêhêz bibin û di dema xwendinê de nerazî bibin.
Heke keçik cilên bermalan dikêşe, wê hingê pêdivî ye ku bi domdarî dirêjiya wê were şopandin. Pêdivî ye ku ew di dema perwerdehiya laşî an di pêvajoya fêrbûnê de mudaxale neke.
- mîqdara kêmtirîn ya hilberên sêwirînê. Ew çêtir e ku heke li ser porên zarokan li ser van hilberan tune. Zêdeyên zêde yên bîhn û vîr ne tenê di hundurê dibistanê de pir biqusûr xuya dikin, lê di heman demê de dikarin bibin sedema reaksiyonên alerjîk ên li ser sermaseya hestiyar.
- lênêrîna por. Divê ew her gav paqij, hevbeş û xwedî rengek xweş-paqij bin. Li vir dirûşm û hebûna lênihêrînê ji wan re nayê qebûl kirin.
Dibistan cîhek zanyariyê ye, û ne wekî derfetek e ku por porê xwe berde. Ji ber vê yekê, nayê pêşniyar kirin ku xwediyê xwe an xwendekarên derdorê ji pêvajoya perwerdehiyê bi alîkariya wê dûr bixin.
- durustî.Pêdivî ye ku pîrekên dibistanê heya dawiya dibistanê bihêlin, bi domdarî dersên perwerdehiya laşî û lîstikên çalak ên li ser break-ê veguherînin.
- naveroka nerm a accessories. Cil û bergên sivik li pîrozbahiyê, û ne di jiyana rojane ya xwendekaran de, maqûl dibînin. Li dibistanê, çêtir e ku meriv pêlên por û sûkên hêsan hilbijêrin ku dê balê bikişîne ne.
Forêwazî ji bo xwendekarên dibistana seretayî
Dibistana piçûktir ji pola 1 heta 4-ê berdewam dike û qonaxek girîng ji bo keçikê temsîl dike. Ew li vir e ku ew fêr dibe ku bi mirovên din re têkilî daynin, gelek agahdariya nû hîn dibin, xwe-xuyanî digerin.
Pêdivî ye ku pîrek di dibistana seretayî de were afirandin û çêkirina wan jî hêsan be. Ev ê di dema sibehê dayika xwe de bigire, û di heman demê de dihêle ku sêwirandin heta dawiya dersan jî berdewam bike.
Vebijêrka herî herî gelemperî û herî hêsan afirandina ponîkok e. Ew dikare li ser porê dirêj û dirêjahiya navîn were sepandin. Digel vê yekê, pitik dikare di vê rojê de serbixwe vê porê xwe bikişîne.
Di lawerîetê de çi heye?
Zagona Federal "Li ser Perwerdehiya li Federasyona Rûsyayê" (jimar 273-FZ) heye. Ev qanûn mafê saziyên perwerdehiyê da ku ji bo xuyangkirina xwendekaran daxwazan saz bikin. Ev bi taybetî di derbarê unîformên dibistanê de derbas dibe (Benda 38).
Abouti li ser porên? Ev nuqteyek moto ye.
Qanûn nabe ku peyvek di derheqê ku porê keçên dibistanan çawa xuya bike de nabêje. Ango, bi awakî fermî derket holê ku dibistan ne xwedî mafê dersan e ku ji xwendekaran re kîjan pêlavên ku pêdivî ye ku pêhesin hene. That ev tê vê wateyê ku zarok dikarin bi her porê werin dibistanê. Her çend bi wusa jî!
Ji hêla din ve, şêweya karsaziyê ya cilên dibistanê, ku zagona rasterast li ser destnîşan dike, pêlavek têkildar texmîn dike, ma hûn razî ne? Ji ber vê yekê, dibistanan hîn jî hin bendan destnîşan dikin. They ew di rêzikên xwe yên herêmî de van sînorkirinan diyar dikin.
Li dibistana ku keça min dixwîne, kirdarîya têkildar a ku bi xuyangkirina dibistanan ve girêdayî ye bi navê "Rêziknameya li ser uniforma dibistanê û xuyangkirina xwendekaran" tête navandin. Ev destûr tenê ji hêla dibistanê ve nayê pejirandin. Nerînên dêûbavan, mamoste û xwendekaran tête hesibandin.
Ez li ku derê dikarim vê belgeyê bibînim? Li ser malpera fermî ya dibistanê. Dibistanek pêdivî ye ku di înternetê de malperek bike.
Hewcedariyên dibistanê
Ji ber vê yekê, tiştê ku di "Rêziknameya li ser uniforma dibistanê û xuyangkirina xwendekaran" ya dibistana me di derheqê por de tête gotin:
Tu çawa dixwazî? Li gorî dîtina min, daxwazên normal, têr. Hûn hewce ne ku birk bikin, porên daran bikar bînin, kuran bi demê bidin birîn. Her çend, ne her tişt bi tevahî zelal e. Mînakî, "extiyar" çi ye? Ez dikarim yek têgehek extiyarbûnê bikim, mamoste duyemîn, û zarok sêyemîn e.
Pêdiviyên dêûbavan
Bê guman, tirsnak e ku ji bo her kesî biaxive. Lê ez, wekî nûnerê dêûbavan, dê hewl bidim ku navnîşa hewcedariyên ji bo porê xwe temam bikim.
- Pêdivî ye ku ew rehet be da ku têkiliya fêrbûnê nebe. Meriv texmîn bike, heger bertek heye, wê hingê ew nekeve nav çavan. Ew dibêjin ku ev bandor li vîzyonê riya herî çêtirîn nine.
- Pêdivî ye ku ew bi ewlehî be, nemaze ji bo fêrbûna laş û dersên teknolojiyê. Dibe ku kes nexwaze qulikên xwe yên xweşik ên bedew bi diruşmeyê bişikînin an jî li ser bendan bi dersek perwerdehiya laşî û serhildanê pêça.
- Pêdivî ye ku ew xweşik û nerm be.
- Pêdivî ye ku ew zarokek minasib be û mîna zarokan be.
- Pêvajoya avakirina stûrek (ji bo keçan) divê hêsan û bilez be. Di sibehê de pir dem ji bo braîdê tune.
- Pêwîste pêbawer ewle be ku di dawiya dibistanê de zarok hîn jî xweşik xuya bike.
Ev nêrîna min e. Ew ê balkêş be ku daxwazên we bizanibin. Hûn dikarin navnîşê temam bikin? An jî ew hewce ye ku ji tiştan derxînin û fêm bikin. Ji kerema xwe di şîroveyan de binivîsin.
Hewcedariyên dibistanê
Naha ez pêşnîyaz dikim ku bi hewcedariyên kesên ku vê porê pir dirûv digirin, fêr bibim. Ew xwendekarên meya piçûk in. Min lêkolînek piçûk kir ku tê de keça min Alexandra, ku niha 10 salî ye û hevalên wê sinifa ye, beşdar bû. Derket holê ku ji bo zarokan girîng e ku porşik be:
These van hewcedariyên wan hêsan têne têr kirin.
Heke keçik porên xwe dirêj in, wê hingê braîd û tilî îro xweşik û nerm in.
Kulîlkên por û porên serê wê dê werin alîkariya xwediyê xwediyê porên navîn.
Welê, ji bo kuran, ne tenê tenê boxing, nîv-boxing û Kanada hene. Kulîlkên wusa hene ku wê bedew, û bêhempa, û biweşîn çêbikin.
Bi bextewarî, di dibistana seretayî de, pir zarok hîn jî baweriya xwe bi dê û bavê xwe bawer dikin û li nakokiyan digerin bi mamosteyan re. Qet nebe, min qet nebihîstiye ku pola yekem-pola duyem xwe xwe tazî an şîn boyax kir.
Li gel çend zarokan, dê ev hemû paşê çêbin, di sinifên navîn de, dema ku temenek derbasbûyî li ser derî dixeniqe. Wê hingê şikil dibe wateya vegotinê an amûrek protestoyê.
Then piştre, piştî ku di dibistanê de derket pêşberî teşekêşek pir-reng an xewnek li ser serê wî, xwendekar bi pirsgirêkan re rû bi rû dimîne. Mamoste û rêvebirên dibistanan israr dikin ku zarok xwe bi cih bîne. Ango, di rastiyê de, ew ji xwendekar re daxwaz dikin ku pêdiviyên tevgera normanîn a ku li dibistanê hatî pejirandin bicîh bîne. If dê çi bibe eger zarok razî nebe?
Ceza ji bo binpêkirina daxwazên dibistanê
Divê ez rast bêjim ku dibistan ne xwediyê maf e ku zarokek ji ber fêrbûna "çewt" ya wî fêr bibe.
Lê li gorî bendê 43ê yê Zagona "Li ser Perwerdehiyê" ji bo binpêkirina rêziknameyên herêmî ji bo xwendekar dikare tedbîrên şexsî bicîh bîne:
Dravkirin jixwe pîvanek zehf e, ku dema ku tiştek din alîkariyê nagire, tê pêkanîn. Gava ku behsê xwendekar dest pê dike xetereyê jiyan û tenduristiya xwendekarên din û karmendên dibistanê dike. Kîrek dikare jiyan û tenduristiya kesên din tehdît bike? Ev ne pêkan e. Ji ber vê yekê, bê guman, ew ê neyên derxistin. You hûn nekarin pîvanek wisa cezayê wekî dardekirinê li wan kesên ku di 15 saliya xwe de nebûne bicîh bînin.
Now naha mizgîniya ji bo me, wekî dêûbav xwendekarên dibistana seretayî!
Di bernameya perwerdehiya giştî ya seretayî de tedbîrên dîsîplînê nikare li xwendekaran were sepandin!
Ev bi awayekî eşkere di qanûnê de tê gotin. Ez hêvî dikim ku piştî van gotinan dê tu kes qîrîna "Hurray!" û dê zarok di dibistanê de nexe nav şilekiya xew.
Ez di derheqê we de nizanim, lê ez bi şexsî dema ku zarokên min nefret dibînin, gava ku her tişt bi yekalî, bi pêlav û bi porê xwe re xweş e, ez pir kêfxweş im. Ku di çavan de, di devê de, di rûyê de, tiştek têr nabe û mudaxele nake.
Em her sibehî bi Alexandra re hev didin, xwe didin aliyekî. Ji bo keçikên dibistanê yên hêsan, zû, xweş, gelek vebijarkên me hene. Jê bawer bin ku hûn ê di gotarek cuda de ji wan re vebêjin.
Artem hêsantir e. Ew xwedan porê kurtayî ya normal heye, lewra ew bes e ku meriv porê xwe paqij bike û porê wê bişoxîne. With digel vê yekê wî bixwe baş kopî dike. Dibe ku berî pola yekem em ê tiştek balkêştir bikin. Min bi rastî kêliya porê, mîna di vîdyoyê de, pir xweş kir. Di nerîna min de vebijarkek mezin. Neqebûlkirî, şêwaz û nezane)
Hevalno, heke hûn di mijara gotarê de zêdekariyên we hebin, hûn ji bo şiroveker beşê beşdar dibin. Ji bo nêrîn, şîrove, pêşnîyarên xwe ji berê ve spas dikin.
Til û bermîlên tenûrê
Ji bo avakirina vê hairstyle hûn ê hewce ne ku hûn porê li axa qalikê berhev bikin û wê bi bandek kêlîkê ya herî nedîtî rast bikin. Piştre, stûnek ji tûjê bavêjin û bilêtê bişkînin. Wê hingê xwe xwe li ser elastîkê digire. Heke dirêjî destûrê dide, hûn dikarin wê di çend derdoran de bigirînin.
Ev porikek xweşik û berbiçav e, lê ji bilî porê dilxwaz e. Ew ne tenê xweşikek xuya dike, di heman demê de di seranserê rojê de jî nahêle. Ji ber vê yekê, dêûbav divê bala xwe bidin ser wê.
Ji bo wê biafirînin, hûn hewce ne ku rûkek por (rûkaleyek piçûk) li ser serê xwe hildin, paşê ¼ perçeyek ji wê veqetînin û dest bi birrînê bikin. Di pêvajoya wehşanê de, lûleyên ku li derûdorê ne, divê bi rêkûpêk werin desteser kirin.
Weaving li dorpêçê pêk tê, û dawiya wê bi bandek gomlekî piçûk ve hatî bicîh kirin û di hundirê perdeyê de veşartî. "Snail" ji bo karanîna her roj, û her weha betlaneyê maqûl e, heke bi ribb an mêşan were xemilandin.
Ji bo çêkirina sêwirana malvink, porê li du parçeyên wekhev parçe bikin. Strand ji her yekê ji wan re tê girtin û di nav tûrnûvajekê de tête biderkevtin, di stûyê xwe de rast dike.
Heke porê keçikê qelew e, hûn dikarin 3-4 heb ji vî rengî çêbikin, û wekî cûreyek, wan çîpên bixin nav xwe.
Vebijarkên ji bo keçên ciwan
Kincên herî lezgîn ên ji bo keçikên mezinan re sêwirandin, ku li ser binav û benderan têne danîn. Weaving bi taybetî di van salên paşîn de pir girîng e. Ji ber vê yekê di thenternetê de hûn dikarin gelek xebatkarên komxebatê yên bi rêbernameyên gav-gav bibînin. Li ser bingeha brazîdan, hejmareke mezin a şaxên dibistanê hene:
- Spikelet
- bermayek volumetrîkî (weyizandina hundir),
- du pez li ser perestgehan bi şîretên veşartî,
- broşikên klasîk
- Girtîyên fransî yên ku ji pêşîn heta pişta serê serî çêdikin.
Vebijarkek bi taybetî têkildar û şêweya dînek nezik e. Ew ne tenê elegant xuya dike, lê di heman demê de pêdivî ye ku meriv piçûktir dem û jêhatî jî hewce bike ku porê xwe biafirîne. Ew pir hêsan e ku bi studs û makîneyek taybetî were afirandin.
Ji bo birêxistinkirina tîrêjê, pêwîst e ku hûn ponşonek çêbikin, û li ser gomika xwerûyek taybetî-donut-dirust bikin. Piştre, rûkên porê li ser vê gerdûnê têne girtin, ku her yek ji wan bi pêpikên pişikê re rast dikin.
Vebijarkên sêwiranê ji bo Xwendekarên Dibistana Lîs
Dibistana bilind serdemek pir nîqaş e. Ji aliyek din, xwendekarên dibistanê ji ber barê giran, ceribandin û pejirandinên pêşîn, û ji hêla din ve jî, daxwaza xwenaskirinê û xwestina kuran kêfxweş nakin.
Wekî ku ji jiyanek dibistanê mijûl dibe ku pêlên xweşik divê drav û berbiçav, hêsan û zûtirîn werin kirin. Vebijarkên herî populer qalindek volumetric, û her weha stîloyek ku li ser bingeha braîdên Grek û Frensî hate afirandin.
Rêza volumetric
Ji bo awayê herî hêsan a afirandina wê, hûn ê hewceyê hebûna stûn û bendikên gûzikê. Rêxistina wê li ser por û pêçan her mimkun gengaz e, û piçek piçûktirînek wekî encamek tenê dê alîkar be ku nîşanên piçûktir ên zêde bike. Ew ji gavên jêrîn pêk tê:
Masûlkên malê ji bo bihêzkirina poran: hûrmet û taybetmendiyên amadekirina amadekariyê
Zêdetir li ser vebijarkên ji bo porê zilaman ji bo rûyek ovalê li vir bixwînin
- Hair bi baldarî di ponleyek de têne kom kirin û bi bandek elastîk ve hatine rast kirin.
- Strandên comed têne perçek perçandî têne xistin an jî bi rengek zirav têne girêdan. Dûv re ew li dora bandek gomlekî digire.
- Encama ku hatî wergirtin bi karanîna invisibility ve bi baldarî tê tomarkirin.
- Ji bo negihîştina piçûktir, hûn dikarin zerf an birka azadtir bikin.
Bêkirina stûyê bingehînok
Encamek têra xwe têra kêrhatî dema çêkirina şêwazê li ser bingeha bermayên Fransî an Grekî tête kirin.
Braîdên pêlavê li ser pêşiya pêşîn, hûn dikarin hûrikên rûnê an rezikên nûve bikin (di mijara porê rengîn de).
Ji bo çêkirina rengek nûjen û pir xweşik, hûn hewce ne ku beşek piçûk li porê xwe bavêjin û berxikek belaş ji wê derînin. Piştî çend gûzê, ew ji du aliyan ve tête stûreyek zêde tête girtin û li pêçek hevbeş tê girêdan. Hingê dîsa, pêlavên gelemperî berdewam dike. Heman heman çalakî 2-3 caran jî têne şopandin. Di dawiya pêvajoyê de bixwe, hûn dikarin bermalî hinekî bişkînin yan jî çend rêzikên wê ji nav xwe derxînin. Ji bo ku stîla ku dirêjtir dirêj nebe, encam bi vîrûsê re tê qewirandin.
Mînakek damezrandina dibistana dibistana xweşik a keçikê, vîdyoyê li jêr binihêrin
Encam
Hilbijartina porê dibistanê pêvajoyek pir kesane ye. Divê ew bi pêşgîrên xwe, hewcedariyên saziya perwerdeyê, şêwaza xwe û meylên fashion ve rêve bibe. Pêwîste pêlav be pratîk û wêneyê temam bike, lê bala herkesî nekêşîne. Her weha em pêşniyar dikin ku hûn bi pêlên xweşikên ji bo mezûnkirina 4 pola xwe bi hevûdu re nas bikin.
